24 Juin L’Enseignement Catholique en Aveyron-Lot : une Education fondée sur l’Evangile, le Territoire et la Liberté.
Tel est le titre du document conçu et édité par la DDEC 12-46 à l’attention des équipes éducatives. Cet outil essentiel regroupe les orientations portées par l’enseignement catholique dans les territoires de l’Aveyron et du Lot, permettant ainsi aux Chefs d’établissement de renforcer leur projet éducatif :
Ce document affirme : « Conscients d’assumer une mission de service public, nous souhaitons être
ouverts et accessibles à tous, baptisés ou non. C’est à la fois un choix pastoral et une obligation légale. En certains endroits, l’école catholique est d’ailleurs la seule école de la commune. À ce titre, elle est parfois considérée comme l’école « communale ». Nous avons conscience d’être au service de la Nation et d’apporter notre contribution spécifique à l’éducation des jeunes.«
L’introduction est ainsi rédigée : « L’Enseignement catholique en Aveyron et dans le Lot défend le droit fondamental des familles de choisir l’éducation de leurs enfants, garantissant ainsi une diversité éducative et un principe essentiel de démocratie. Cette mission repose sur trois piliers : l’Enseignement, l’Education et la Proposition de Foi qui s’expriment à travers de valeurs enracinées dans l’Evangile et ouvertes à tous.«
Cet outil essentiel regroupe les orientations portées par l’enseignement catholique dans les territoires de l’Aveyron et du Lot :
- Une éducation fondée sur les valeurs évangéliques
- Un modèle éducatif engagé et adapté aux défis actuels
- Un engagement pour l’église et la société
En conclusion, on peut lire encore : « Ainsi, l’Enseignement Catholique en Aveyron et Lot affirme son identité en conjuguant foi, éducation et engagement social, au service de chaque élève et de la société dans son ensemble. »
Chaque chef d’établissement, avec sa communauté éducative, a été destinataire de ce texte en deux format. Cela aidera sans doute à une relecture des projets éducatifs à la lumière de ces orientations…
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